1、幼兒園課程的種類：(一)公開的幼兒園課程：又稱為顯在的、正式的學(xué)前教育課程。主要特點(diǎn)：涉及全體兒童，考慮到每個兒童的知識、經(jīng)驗(yàn)、技能、能力及個性傾向等。主要是由學(xué)前教育工作者精心設(shè)計(jì)的教育活動。(二)隱蔽的幼兒園課程：又稱為潛在的、非正式的學(xué)前教育課程。主要特點(diǎn)：體現(xiàn)在托幼機(jī)構(gòu)和班級的環(huán)境中，包括建筑物、設(shè)備、器械等物質(zhì)環(huán)境，也包括幼兒園的園歌、班級的規(guī)章制度等文化環(huán)境以及老師與幼兒、幼兒與幼兒等人際環(huán)境。(三)總結(jié)：公開的等同于顯在的、正式的、專門的;隱蔽的等同于潛在的、非正式的、滲透的。

2、專門的音樂教育活動：是指由教師根據(jù)學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)和任務(wù)，有目的、有計(jì)劃地安排專門的時(shí)間和空間場地，選擇以音樂為主題的課題內(nèi)容和材料，組織全體兒童參加的活動。

3、滲透性的音樂活動：是指除專門的音樂教育活動以外，隨機(jī)、靈活地蘊(yùn)含、滲透在兒童的一日生活及其他教育活動之中的豐富多樣的、“隱性”的音樂教育活動。