1、首先，要有鑒別，網(wǎng)上開(kāi)展空中課堂的較多，但不能胡亂參與其中，不能今天看這家的，明天又轉(zhuǎn)向另一家，感覺(jué)這家的這節(jié)課好，那家的另一節(jié)課好，漂泊不定，游離在幾者之間。結(jié)果是學(xué)而不入，聽(tīng)的是是而非，出現(xiàn)夾生飯。也由于教學(xué)風(fēng)格的各異，造成自己不適應(yīng)，影響學(xué)習(xí)的效果，這些都要杜絕。我們希望學(xué)生和家長(zhǎng)要在學(xué)校、教師指導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)。

2、其次，學(xué)校要組織好，指導(dǎo)好。要組織好就要鑒別好，要選擇與自己學(xué)校相適應(yīng)的課程，教師先要看一看，不能把所有的空中課堂一股腦推薦給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)或?qū)W生自己憑其所好隨意收看，一定要按照教學(xué)的進(jìn)度安排一個(gè)課表來(lái)，按部就班開(kāi)展學(xué)習(xí)。當(dāng)然在現(xiàn)階段我們倒不希望進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)一下舊知識(shí)也可。適當(dāng)布置一些實(shí)踐性作業(yè)也行。近期，我們看到有些地方甚至給幼兒園也開(kāi)始了在線教學(xué)活動(dòng)，發(fā)布繪本故事等，就有點(diǎn)操之過(guò)急，或者與我們的期望相悖，這樣做，是我們延長(zhǎng)假期不得已而為之，是為完成教學(xué)任務(wù)而為之，而幼兒園真好利用這個(gè)時(shí)間多一些親子活動(dòng)有何不可，利用這個(gè)時(shí)間多跟孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，也完全可能，雖然我們不能外出，待在家里做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)增進(jìn)一下親情未嘗不可。這般的火急火燎，把一個(gè)自由自在的培養(yǎng)親情的寶貴時(shí)間卻硬讓幼兒園的作業(yè)占據(jù)了，意義并不大。雖然這些安排也有自愿的成分，但總讓人感到有些畫(huà)蛇千足。

3、第三，學(xué)校教師要做好監(jiān)督。如果我們真要做這件事，就要按照一定的要求做好，有些學(xué)校按照班級(jí)建一個(gè)群，采取實(shí)時(shí)交流的方式，布置作業(yè)，檢查作業(yè)，把知識(shí)的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，隨時(shí)掌握把學(xué)生學(xué)習(xí)程度，雖不能做到面對(duì)面輔導(dǎo)，但可以通過(guò)在線交流一對(duì)一輔導(dǎo)，也起到監(jiān)督作用。不可以布置了事，缺乏監(jiān)督，缺乏過(guò)程的管理，就失去網(wǎng)上教學(xué)的意義。

4、最好的辦法還是鼓勵(lì)學(xué)生在居家的時(shí)間里，多讀一些書(shū)籍，開(kāi)拓眼界，多和家長(zhǎng)交流，把平時(shí)家長(zhǎng)在外打工的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，按照已有的學(xué)習(xí)節(jié)奏開(kāi)展一些有意義的互動(dòng)，也可以居家鍛煉，開(kāi)展一些書(shū)法等自己感興趣的活動(dòng)。適度參加空中課堂學(xué)習(xí)，放慢速度，萬(wàn)不可形成夾生飯。