1、學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

2、教育心理學(xué)是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會心理學(xué)。教育心理學(xué)的重點是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。

3、教育心理學(xué)可應(yīng)用于設(shè)計課程、改良教學(xué)方法、推動學(xué)習(xí)動機以及幫助學(xué)生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰(zhàn)

4、教育心理學(xué)是一門交叉性特點鮮明的學(xué)科，其交叉性的特點主要表現(xiàn)在：心理科學(xué)與教育科學(xué)的交叉；基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)的交叉；自然科學(xué)與人文科學(xué)的交叉。

5、教育心理學(xué)的重點是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。教育心理學(xué)可應(yīng)用于設(shè)計課程、改良教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)動機以及幫助學(xué)生面對成長過程中所遇到的各項困難和挑戰(zhàn)。