1、學(xué)科教學(xué)是教育碩士專(zhuān)業(yè)的一個(gè)方向。教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位分設(shè)學(xué)科教學(xué)和教育管理兩個(gè)培養(yǎng)方向。

2、教育碩士與教育學(xué)碩士是兩種不同性質(zhì)的學(xué)位。前者是職業(yè)性學(xué)位，在我國(guó)被稱(chēng)為專(zhuān)業(yè)學(xué)位，后者是學(xué)術(shù)性學(xué)位。專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式與學(xué)術(shù)性學(xué)位有所不同。學(xué)術(shù)性學(xué)位的培養(yǎng)方式以研究性為主，學(xué)位課程只要求學(xué)習(xí)三到四門(mén)，最后以研究論文為主要成果。

3、教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位則以課程為主，同時(shí)也要求撰寫(xiě)論文，一般需要學(xué)習(xí)十二門(mén)必修課和選修課。課程分為公共課和專(zhuān)業(yè)課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學(xué)研究方法、外國(guó)語(yǔ)。專(zhuān)業(yè)課依學(xué)科教學(xué)方向的不同而不同，比如“學(xué)科教學(xué)——語(yǔ)文”的專(zhuān)業(yè)課為：語(yǔ)文教學(xué)論、語(yǔ)文教育改革與研究、中國(guó)語(yǔ)文教育發(fā)展史、漢語(yǔ)言文學(xué)研究。但兩者在學(xué)位上處于同一層次。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性和理論性屬于學(xué)術(shù)型學(xué)位論文。 為了適應(yīng)國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的需要，多渠道培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室自1997年以來(lái)，逐步為在職人員設(shè)立了各種專(zhuān)業(yè)學(xué)位，已有MPA、法學(xué)碩士、教育碩士、MBA等 10多個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位。碩士學(xué)位證書(shū)都是由國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室統(tǒng)一印制的。碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位和統(tǒng)招研究生獲得的碩士學(xué)位是等價(jià)的，只是類(lèi)型不同。專(zhuān)業(yè)學(xué)位的碩士論文必須結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的工作實(shí)際來(lái)撰寫(xiě)，屬于應(yīng)用性學(xué)位論文，統(tǒng)招碩士生的學(xué)位論文強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性和理論性，屬于學(xué)術(shù)型學(xué)位論文。