1、共情：玩起來很帶勁，一說寫作業(yè)就頭疼，讓你很惆悵，是嗎？

2、具體化：孩子不愛寫作業(yè)，具體怎么表現(xiàn)的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業(yè)速度慢？還是難以集中注意力？

三、探究問題成因，并具體分析：

a學(xué)習(xí)意愿不足。

解決：看孩子是否有抵觸情緒，或者沒有目標(biāo)。及時(shí)予以疏導(dǎo)，并建立目標(biāo)。

b學(xué)習(xí)遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。

解決：及時(shí)給予支持幫助，及時(shí)解決，增強(qiáng)信心。

c對(duì)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)沒有興趣。

解決：通過及時(shí)的幫助支持，建立孩子在學(xué)習(xí)上的成就感，從而逐步提升學(xué)習(xí)興趣?？傊?，主要是給予支持，讓孩子學(xué)習(xí)上有成就感、愉悅感，從而激活孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。