1、新加坡公立小學(xué)上課的老師在黑板上寫(xiě)個(gè)3，讓孩子們說(shuō)說(shuō)任何跟3有關(guān)聯(lián)的，比如3個(gè)蘋(píng)果，星期三，3點(diǎn)鐘，5－2是3，等等，然后老師再總結(jié)一下。這些課上，可以感受到老師對(duì)這種發(fā)散而又系統(tǒng)的思維的培養(yǎng)和貫徹，不批評(píng)孩子，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法。

2、新加坡公立小學(xué)會(huì)灌輸實(shí)實(shí)在在的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)概念，甚至有些小學(xué)從小就開(kāi)始討論一些很宏觀的概念，比如，小學(xué)二年級(jí)的孩子就在課堂上討論自然資源，人和環(huán)境的關(guān)系；討論人類(lèi)自己創(chuàng)造的“系統(tǒng)”：比如買(mǎi)和賣(mài)；了解錢(qián)是什么，甚至涉及“貿(mào)易”。這些宏觀的概念其實(shí)都是很實(shí)際的，而且也有利于提高孩子的理解能力和人文情懷。