1、定義

2、要求

3、發(fā)展趨勢

定義：各國心理學(xué)專業(yè)機構(gòu)和個人對心理健康教育工作提出了專業(yè)化的要求。1996年，國際學(xué)校心理學(xué)會在其年會上通過了兩位美國學(xué)者提出的對學(xué)校的定義：“學(xué)校心理學(xué)家一詞指的是受過心理學(xué)與教育專業(yè)訓(xùn)練，在學(xué)校、家庭以及其他可能發(fā)生影響的環(huán)境下為兒童和青少年提供心理學(xué)服務(wù)的專業(yè)人員。”

要求：在此定義中，特別強調(diào)了專業(yè)要求，此外，聯(lián)合國教科文組織曾對從事學(xué)校心理輔導(dǎo)人員的資格和訓(xùn)練提出了三項要求：一是要有教學(xué)文憑和教師資格證書；二是有5年以上的教學(xué)經(jīng)驗；三是要系統(tǒng)修完有關(guān)心理學(xué)課程。要求專業(yè)教師除了精通專業(yè)心理技能外，還要具備學(xué)校組織、目標和方法方面的知識，強調(diào)心理輔導(dǎo)教師應(yīng)該運用職業(yè)專長促進學(xué)生生活質(zhì)量的提高。

發(fā)展趨勢：面對中小學(xué)心理老師的發(fā)展的趨勢，可以見得中小學(xué)心理老師的發(fā)展前景是非?？捎^的，這對中小學(xué)心理老師的要求就會更高，所以中小學(xué)心理老師在自身知識、技能以及能否勝任學(xué)校心理健康輔導(dǎo)工作方面的能力就應(yīng)該更加強大，這樣才能更好的開展中小學(xué)的心理輔導(dǎo)課程。如果要要提高自己的專業(yè)技能，可以參加中國心理健康輔導(dǎo)員資格認證培訓(xùn)班，跟隨中小學(xué)心理輔導(dǎo)專家董艷菊老師學(xué)習(xí)，董老師從事一線心理健康教育工作近二十年，有著豐富的學(xué)校心理教育工作實踐經(jīng)驗。